۱۶
اسفند
کلمات کلیدی
بایگانی
- آبان ۱۳۹۸ (۱)
- اسفند ۱۳۹۷ (۲)
- بهمن ۱۳۹۷ (۲)
- دی ۱۳۹۷ (۱۰)
- آبان ۱۳۹۷ (۶)
- مهر ۱۳۹۷ (۶)
- خرداد ۱۳۹۷ (۲)
- ارديبهشت ۱۳۹۷ (۳)
- فروردين ۱۳۹۷ (۸)
- اسفند ۱۳۹۶ (۷)
- بهمن ۱۳۹۶ (۹)
- دی ۱۳۹۶ (۱۰)
- آذر ۱۳۹۶ (۸)
- آبان ۱۳۹۶ (۱۱)
- مهر ۱۳۹۶ (۵)
- خرداد ۱۳۹۶ (۱)
- ارديبهشت ۱۳۹۶ (۱)
- فروردين ۱۳۹۶ (۲)
- اسفند ۱۳۹۵ (۵)
- بهمن ۱۳۹۵ (۳)
- دی ۱۳۹۵ (۱۰)
- آذر ۱۳۹۵ (۹)
- آبان ۱۳۹۵ (۵)
- مهر ۱۳۹۵ (۷)
آخرین مطالب
-
۹۷/۱۲/۰۱ارسال مجدد شاخص های ارزیابی
-
۹۷/۱۱/۱۷ارسال شاخص های ارزیابی دوماهه سوم
-
۹۷/۱۰/۲۶ارسال مجدد شاخص های آذر ودی
-
۹۷/۱۰/۲۶ارسال راهنمای فارسی نهم
-
۹۷/۱۰/۲۶ارسال راهنمای فارسی هشتم
-
۹۷/۱۰/۲۶ارسال راهنمای معلم فارسی هفتم
-
۹۷/۱۰/۲۶ارسال نگارش نهم
پربیننده ترین مطالب
-
۹۵/۰۸/۰۵ارسال شیوه نامه تصحیح املا
-
۹۶/۱۲/۱۶طراحی آزمون های عملکردی
-
۹۵/۰۷/۰۷عنوان اولین مطلب آزمایشی من
-
۹۶/۱۱/۰۴فرم نظارت بالینی
-
۹۷/۰۱/۲۹نمونه طرح درس
-
۹۷/۰۲/۰۵برنامه درسی ملی
-
۹۶/۱۲/۰۹شیوه نامه تصحیح املا
۱۶
اسفند
با سلام خدمت سرگروه های نواحی و مناطق استان
1 . ارزیابی دوماهه سوم (بهمن و اسفند) چهارشنبه 23/12/96 انجام خواهد گرفت. لازم است فعالیت های خود را بر اساس شاخص های ارزیابی در مدت باقی مانده از طریق ایمیل به گروه استانی ارسال فرمایید.
2 . تیم های جشنواره نوآوری خود را تا 23/12/96 به گروه استانی معرفی کنید.
3 . مهلت نهایی ارزیابی طرح های دبیرخانه کشوری (تولید محتوای الکترونیکی + طرح درس بر اساس سنجش عملکردی) 23/12/96 بوده و در این تاریخ آثار برگزیده به دبیرخانه کشوری معرفی خواهند شد. لذا طرح هایی که بعد از این تاریخ وصول شوند، از داوری آنها معذور خواهیم بود.
۰۹
اسفند
باسلام ؛شیوه نامه تصحیح املا را از اینجا دانلود کنید.(این شیوه نامه عینا درتاریخ96/12/9از سایت دفتر تالیف کتب درسی دانلودشده است.)
۰۹
اسفند
۰۲
اسفند
با عنایت به نظرات و درخواست های مکرر همکاران سرگروه نواحی و مناظق مبنی بر سنگین بودن برنامه های اجرایی دوماهه بهمن و اسفند، شاخص های ارزیابی درس زبان و ادبیات فارسی متوسطه اول اصلاح میگردد.
سرگروه های محترم، لطفا فایل اصلاحیه را از اینجا دانلود کنند.
۰۲
اسفند
دوستان و همکاران گرانقدر می توانند فایل مربوط به راهنمای جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری را از اینجا دانلود کنند.
۰۲
اسفند
یادگیری رشد دهنده و کاربردی و مفید، سودایی است که مدت هاست در ذهن تمام دست اندرکاران خرد و کلان حوزه یادگیری و آموزش وجود دارد. مقاله حاضر، رهیافتی برای بازبینی پارامترها و بازیابی مفاهیم زیرساختی این حوزه مهم می باشد.